Desenvolupament dels infants dels 0 mesos als 6 anys: Llenguatge i coordinació

Pinterest

Tenir present les diferents etapes i capacitats dels infants ens pot ajudar a preparar activitats adequades a l'edat i gustos dels nens i nenes.

A continuació us deixo el desenvolupament del llenguatge i la coordinació dels infants en l'etapa d'infantil extret del llibre "Ayude a sus hijos a leer y escribir con el método montessori" de Lynne Lawrence.



Desenvolupament del llenguatge

0-8 setmanes:

• Observa intensament la boca de les persones que parlen.
• Fa sons biològics (respirar i menjar) i els que reflecteixen gana i dolor.

8-20 setmanes:

• Reconeix les veus de les persones properes al seu entorn.
• Fa sons guturals i somriu. Li agrada escoltar cantar i riu.
• Gira el cap en direcció de la procedència del so.
• Com més varietat de sons escolti, més varietat de sons farà.

5-8 mesos:

• Vocalitza melòdicament, comença a ajuntar síl·labes, repeteix sons com "guu", "gaa", "muu", etc.
• Respon al to de les persones que parlen.
• Gradualment, es pot apreciar la diferència en la gama de sons que fa.

8-12 mesos:

• Utilitza sons per comunicar-se amb els altres, balbuceja melòdicament per a ell i per als altres.
• Entén el sentit que transmet el llenguatge i pot començar a respondre.
• Pot dir "hola", "adéu", etc.

12 mesos:

• Comença a utilitzar la paraula de forma intencionada.
• Mostra que entén el que se li diu.
• Pot senyalar els objectes que coneix si li pregunten per exemple "on està la samarreta?".

12-18 mesos:

• Utilitza paraules simples que transmeten frases, a vegades canviant l'entonació amb què les diu, per exemple, "papa" pot voler significar "papa vine", papa aquí està això", etc.

18-24 mesos:

• Li encanten les rimes infantils, llibres i cançons.
• Passa de les 6-20 paraules a fer frases simples i ampliar el seu vocabulari.
• Vol saber el nom de les coses.

2-3 anys:

• Li agrada que li llegeixin.
• Li agraden les rimes i els poemes i en te de preferits.
• Encara no pronuncia bé tots els sons, però fa frases més llargues i complexes.
• Té totes les estructures bàsiques del llenguatge.
• Comença a perfeccionar i ampliar el seu llenguatge.
• Parla amb els altres i amb si mateix quan juga.

3-4 anys:

• Es capaç d'utilitzar el llenguatge per a transmetre pensaments més abstractes, com el que li agrada o el que no, somnis, etc.
• Pot parlar logic i gramaticalment correctament.
• Explica histories i continua ampliant el seu vocabulari.
• Li agraden les rimes sense sentit, les bromes i els jocs de sons.

4-5 anys:

• Utilitza el llenguatge per a coordinar les activitats amb altres nens mentre juga amb ells.
• Comença a utilitzar el llenguatge amb formes abstractes com és l'escriptura.

5-6 anys:

• Pregunta el significat de paraules abstractes i les utilitza.
• Pot utilitzar el llenguatge per a descriure esdeveniments passats i futurs.
• Té clar els conceptes de "demà", "la pròxima setmana", etc.
• És precís al dir l'edat, direcció de casa, número de telèfon.
• Li agraden les bromes.
• L'estructura gramatical és molt completa.
• Li agrada escoltar històries i llegir-les.

Desenvolupament de la coordinació

0-8 setmanes:

• Encara no aguanta el cap, però gradualment desenvolupa el control de manera que pot girar-lo per seguir visualment un objecte o un soroll.

8-12 setmanes:

• Aixeca el cap i el pit quan està boca terrosa.
• Quan està estirat mirant cap a dalt, li agrada mirar i jugar amb les mans.
• Pot començar a coordinar les mans i els ulls.
• Pot apropar els objectes mòbils que l'atrauen.

12-14 setmanes:

• Aprèn a donar-se la volta.
• Aguanta el cap quan està assegut.
• Pot passar-se joguines d'una mà a l'altre.
• Quant seu té les mans lliures i necessita tenir objectes estimulants (mirar joc heurístic)

6-9 mesos:

• És capaç de seure més fermament.
• Li agrada jugar.
• Intenta gatejar.
• Li agrada tocar les coses amb els dits.
• Utilitza una mà per agafar les joguines i comença a utilitzar els dits.
• Pot començar a posar-se dret si té una cadira o tamboret a prop.
• Quan està dret practica el moviment de les cames.
• Menja sol amb els dits i la cullera.

9-12 mesos:

• Li agrada gatejar.
• Intenta pujar les escales gatejant.
• Intenta possar-se dret deixant-se caure després, cap enrere.
• Gradualment intenta mantenir-se dret sense ajuda.
• Cada cop és més hàbil amb els dits.
• Pot utilitzar el polze i l'índex per manipular objectes.
• Utilitza els objectes domèstics per a la seva funció adequada, per exemple la pinta per a pentinar-se.

12-15 mesos:

• Intenta començar a caminar i li queden les mans lliures per a manipular els objectes del seu entorn.
• Comença a construir objectes.
• Li agraden els llibres i senyala les imatges.
• Li agrada agafar un llapis de color i arrossegar-lo pel paper.

15-18 mesos:

• Li agrada moure coses, cosa que requereix força.
• Pot pujar i baixar escales amb una mica d'ajuda.
• Li agrada estar ocupat amb les coses que hi ha per casa.
• Ajuda a treure la roba de dins la rentadora.
• Li agrada agafar llibres i intenta passar les pàgines.
• Comença a intentar córrer.

18-24 mesos:

• Explora l'entorn.
• Vol ser més independent i intentar vestir-se, menjar i rentar-se sol.
• Li agrada fer gargots en el paper, normalment cercles, punts i línies.
• Sol agafar les coses amb una sola ma.
• Vol fer una feina útil.

2-3 anys:

• Li agrada escalar i anar amb tricicle.
• Salta i corre amb seguretat.
• Dóna puntades a les pilotes.
• Li agrada utilitzar les mans de manera cada cop més coordinada i utilitza una gran varietat d'eines.
• Li agrada treballar al jardí, cuinar i netejar.
• Vol utilitzar les teves eines i fer-ho tot sol.
• Li agraden els jocs amb els dits.

3-4 anys:

• Augmenta el seu moviment a través del joc.
• Li agrada fer jocs que el desafiïn físicament.
• És hàbil amb la pilota i té un bon equilibri.
• Puja a més llocs i amb més seguretat.
• Balla.
• Utilitza les seves mans per augmentar la seva independència.
• Controla relativament les mans quan utilitza pinzells, tisores i llapis.
• Li encanta fer jocs amb els dits, pintar i tocar els objectes.
• Li agraden molt les lletres de paper de llija (mètode Montessori).

4-5 anys:

• Ha après a saltar.
• Es mou amb més ritme amb la música.
• Dibuixa figures reconeixibles.
• Li agrada escriure o fer-ho veure.
• Pot pintar i enganxar figures bastant bé.
• Està sempre ocupat.
• Li agrada practicar l'escriptura.

5-6 anys:

• La mà comença a ser un instrument per la seva ment i ocupa el seu temps en això, cada cop amb més precisió (per exemple, en l'escriptura de les lletres de forma correcta).
• Treballarà hores en les coses que li agradin.
• Perfecciona l'escriptura de les lletres.